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[高考动态]高考作文最新解析  

2011-06-14 18:07:18|  分类: 班级记事 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2011年福建高考作文变化新解
今年福建省质检语文试卷中的作文命题有一个较为显著的变化:这就是改变了近年福建省高考作文命题文体不设限制的规定,明确要求学生写议论文和记叙文。
作为高三学子,如何针对今年高考作文命题的这个变化做好最后的考前训练,写就考场优分作文?本报《学堂》周刊从今天开始,继续推“高考作文名师指导”专栏。专栏将以议论文为主体,针对审题立意、选材组材、论证展开、写作语言、思想深度等几方面的内容,邀请厦门市几位资深语文名师为考生最后40天作文冲刺分期进行悉心指导。
邱国华 厦门市禾山中学高级教师,福建省学科带头人培养对象。
高考考场作文,审题是第一关。如何过这一关,至关重要,要闯过这一关,要发散你的思维,通过思考与分析,理解题意,了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点。
审题与立意的关系如何?文章的立意取决于审题。审题不清,那么立意就不准;立意不准,就会出现偏题、跑题现象。
审题不清 满盘皆输
“题”审得如何,直接关系到“意”立得怎么样。厦门一中陈岩立老师曾明确指出,当前学生写作上存在的主要问题是境界不够开阔,这 “境界不够开阔”实际上就是立意的问题。从审题这个角度看,影响“境界不够开阔”的主要有以下几个方面:
问题一:会错对象
如以“中国味”为题,有的同学将其理解为 “传统文化”,开篇就以“传统文化最能体现中国味”领起,然后顺着传统文化一路写下去,这样,全文重点突出的是 “传统文化”,而不是“中国味”,这就没有准确把握写作的对象,在行文中主要表现为话题前后不一致,也就是未扣住作文题目,从而导致偏题,甚至跑题。
今年4月9日的省质检,作文是以 《有益与无益》为题,有个同学在中间部分并没有突出什么是有益的,什么是无益的,有益与无益是什么关系,只是在文章的最后一段,点了一下,有“穿鞋戴帽”之嫌,这样想得个高分就比较难。
问题二:会错题意
以“合作”为话题,“合作”不是“分工”,“合作”不是“竞争”,“合作”是互相配合或共同完成某事,有的同学误以为 “分工合作”,“分工”就是“合作”,全文仅仅点了一下 “合作”,很大的篇幅在谈“分工”,这就是典型的会错题意的例子,其结果当然是偏了题意。
问题三:会错要求
话题作文的主题确定要认真思考,很多同学错误地认为话题作文可以随便写,主题不重要,这是不对的。主题要健康要有新意要明确。以“绿色”话题,如果仅仅写绿色如何如何好,这虽然可以写,但不一定是最好的,虽然看起来扣住了话题,但“绿色”深层的意义没有把握住,其主题还可以是保护自然环境,还可以是绿色环保低碳……会错了要求,轻则挂羊头卖狗肉,重则牛头不对马嘴。审清话题避免失误
不论是命题作文,还是材料作文,抑或是新材料作文,审清话题很重要,话题的关键词有本义,可能还有引申义,有的还可能有比喻义,因此,在审清话题的本义的基础上,还要审清话题的引申义,甚至比喻义。
2010年4月的省质检,是一道新材料作文,考生可以在“高峰”的范围内选择一个角度切入,进行作文。“高峰”的基本义:高的山峰;比喻义:比喻事物发展的最高点。可是部分考生将“高峰”等同于“高峰期”,这就没有把材料理解清楚,这样写出的作文就很容易偏离话题。在这次考试中,部分考生还拟出了 “坚持”、“持之以恒”的题目,单从题目看,就感觉不到很切合的题意。虽然新材料作文的写作空间比较大,切入的角度可以多维,但是,有的新材料作文还是有比较明确的立意指向,因此高考作文要求中有一句话非常重要,即“不要脱离材料内容及含义的范围”。这就好比一次书画展,要求选送的作品是书法作品及绘画作品,结果送来的是篆刻作品,或是雕塑作品,送错了,就不符合要求。
若以“桥”为话题,其本义是 “架在水上或空中便于通行的建筑物”,如果在审题时只完成了这个层次,只能写起交通作用的桥,如某一具体桥的外形、结构、特点、建设、作用等,这比较适合说明文的写作,如果要求写议论文,只停留在这个层面就不够了。如果能够深入一点,把握好“桥”的比喻义——— 能起沟通作用的人和事,就可以拓宽写作的深度和广度,既可以写桥的历史与发展,又可以写友谊之桥、理解之桥、合作之桥、交流之桥等。这样一来,对“桥”的把握更深刻,也就避免了因审题不清而导致失误。
发散思维 锦上添花
有时一句话、一段话可以包含两个或更多含义,因此分析材料时,要运用发散性思维,很快列出从材料中引出的观点,多方立意,然后对比选择一个对自己写作有利的分析角度去写。好的立意,可以让作文锦上添花。如根据以下材料自选角度作文:
有个鲁国人,擅长织麻鞋,他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住,于是有人对他们说:“你们将会贫穷不堪。”这个鲁国人问他是何道理,那人说:“麻鞋是穿在脚上的,而越国人是赤脚走路的,白绢是做帽子的,而越国人是披发的,你们夫妻的特长,在越国是无用武之地的,怎么能不穷呢?”
面对这样一则材料,可以试着展开自己的联想和想像,让思维发散开来,多角度进行立意。
1.一切从实际出发,不能脱离实际。这种立意的好处是能紧扣材料的本倾向、主要观点,不易偏题、走题。
2.敢于尝试、敢于冒险、敢于改革。因为越人赤脚、披发,鞋帽就大有市场,就会得出鲁人未必会穷的结论。
3.“亏本生意做不得”,“明知山有虎,偏向虎山行”等观点。在原材料已知内容的基础上,对原材料作合理的联想,恰当的推理、引申。
4.动机与效益。办企业、做生意,要根据当地的生产、消费、风土人情等情况,也要根据需要与可能,那就要求我们考虑动机与效益,又要扬长避短,才能生财有道。
多角度立意,给自己留下了更为广阔的写作空间,为写好作文奠定了基础。
另外,我们一起来看看2009年高考优秀作文 《这也是一种问题》的审题立意的过程:1.借“奶粉事件”说事;2.揭示了“没有问题所造成的问题,比曾经存在过的任何一个问题都来得严重”;3.把“国家免检”与“没有问题”结合起来;4.进行有创意的表达,“虚伪的完美令我们胆寒,有瑕疵的东西我们反而能接受”。
如果不能审清题意,不能准确地把握题旨,也就很难写出这样的好作文。
同样写“高峰”,有的考生写 “勇攀高峰”“登高望远”,有的考生写“高处不胜寒”,但真正理解“会当凌绝顶”“高处不胜寒”“山登绝顶我为峰”三诗句并且深入去写的考生,为数不多。
今年省质检的作文题,先提供了一小段文字,然后明确命题,跟近年高考的新材料作文命题有些相似。在审题立意上,有一个学生只是在一般的材料上兜圈子,他从——— 家长认为让孩子参加各种兴趣班有益,自己认为无益;家长认为孩子在庭院中玩耍无益,自己觉得有益——— 这两个方面兜圈子,未能就“有益”与“无益”作更深入的阐述,原因何在?学生没能把材料和题目理解清楚,没能就“有益与无益”发散开去思考,只是狭隘地、简单地去理解题意。
事实上,我们可能这样想问题,养猪户用“瘦肉精”对谁有益对谁无益,牛奶中添加“三聚氰胺”对谁有益对谁无益,在馒头上染色对谁有益对谁无益……进而深入下去,追问:其本质是什么?如果是今天还在想这个问题,是不是可以联想到温总理在痛斥染色馒头时提到“道德”严重滑坡等等。这样发散开去,作文可以写得更深入,对文章整体质量来说不就锦上添花了吗?
总而言之,考场作文,审好题,立好意至关重要,“题好一半文”,审好题,立好意,也成就了一半考场作文。
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博收约取 点材成金
——高考议论文材料选用与组织运用
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上周,厦门禾山中学邱国华老师对高考议论文的审题立意进行了悉心指导,他认为审清话题,发散思维,是写好高考议论文的关键。而今天,厦门一中高中语文备课组组长、高级教师钟斌老师将告诉您,如何选择和组织运用议论文的材料。编者
????美味佳肴须用鲜嫩食料来烹饪,同样,佳作华章需要好的材料来充实。材料是文章的“血肉”。没有材料,即使观点再新颖、正确,也会因空洞无物而使人印象不深。既然议论文中论据如此重要,那么选材和组材就是关键。材料的质量决定着作文的质量,因此选好材料是写好议论文的前提。
????善选材料,只是写好议论文的一个条件,我们还得考虑组材的问题。组材的过程是一个用论据证明观点的初步思维过程,两个事例加上相关议论,就是一篇议论文的核心部分。所以优化组材就是打好议论文的主体框架。
????打个比方:大家喜欢听歌吧!凤凰传奇、黑鸭子、五月天、苏打绿这些名字知道吗?都是音乐组合。这些人单打独斗可能不是很出众,但一经组合,或有同工,或有异曲,或分主和,就形成独特的风格。论据的组合也是如此,这一则与那一则一经组合,或有了某种关系,或达到了某种效果。
一般说来,议论文论据的运用要遵循以下几项原则:
????钟斌 中学高级教师,厦门一中高中语文备课组组长。福建省中小学学科带头人培养对象。
论据要支撑观点不宜游离主旨
????论据是论证论点的根据,因此它必须与论点保持一致,即材料与论点有必然的、本质的联系,能完全支撑论点,这就是通常说的“观点与材料的统一”。如果不一致,或者偏离了论点,不但没有说服力,反而会成为文章的累赘,甚至会阻塞文章的思路。观点和材料的统一,这是议论文最基本的要求。例:
????要学会放弃。那是残月曾给人们另一份美丽,《格林童话》,谁不能说,这是他们人生另一条道路上结出的丰盛果实!许多人都为夸父逐日的无果而终感到惋惜,认定了这是徒劳无功的可笑表现;许多人都为愚公移山的理想感到可笑,认为这是不图正经事而做的表现。但是,谁知道他们的辉煌呢!那勇于追日的毅力,那日复一日的坚持,不正是这些偶然的鲜花芬芳了他们人生道路呢?(———?《另一条路的风景》)
试想,“那是残月曾给人们另一份美丽”、“那勇于追日的毅力”、“偶然的鲜花芬芳了他们人生道路”,能否证明“学会放弃”这一论点呢?
事例宜多不宜少(一般三个为宜)
????论据充分,表现在例证方面就意味着必须多选用一些合适的事例。例:
????左思为写?《三都赋》闭门谢客,数载耕耘。三九严冬,笔耕不辍;三伏酷暑,意兴犹酣。多少白日,三餐忘食;多少夜晚,独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着,换来了丰硕的成果,《三都赋》轰动全城,一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第,为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了十年,十年中,他不懈地努力,却不断地失败;不断地失败,却又不懈地努力。十年之后,他成为揭示电磁奥秘的第一人。
????左思和法拉第,不同时代,不同国籍,不同的研究领域,而他们成功的道路却是相同的———?付出,无悔地付出。付出心血和汗水,付出精力和智慧。
事例宜高度概括不宜拖沓冗长
????引述事实论据时,要简明扼要,要注意取舍,要突出重点和精华。有时只要把能证明观点的那个部分、侧面说明白就行了。它应该只是叙述而不描写,是择要交代梗概,舍弃其中细节;摘取事件的一点,舍弃其他与论点无关的部分。叙述只是为议论服务的,一定要注意,只要能证明论点就行。
????请看去年福建的一篇优卷:
????前路荆刺棘藜、乱石粗砺,何必囿于传统,不肯转圈?你无法知道你是否是在第666次实验中侥幸成功的欧立希,是否是尝试了五百多次而成果寥寥的普利斯特利。恩格斯在?《自然辩证法》中直言索勒“在真理撞上鼻尖时还是没有找到真理”,也许正是由于后者和格林兄弟相同,不愿在原有假设上让步,让思维转个弯,终究把“氯气的发现者”这一称号拱手让人。人生极长又极短,岁月不会容许你做那个徒劳地把巨石重复推到山顶复又使其滚回谷底的薛西弗斯。让思维转个弯,无用功只会降低生命机械的输出功率。(———?《何妨让思维转个弯》)
????此文论据运用高度概括精炼,字字珠玑,绝无拖沓之弊。
事例宜多维组合不宜单方位出击
????(1)不同时空事例组合
????例:其实,只要我们稍加考察,就不难发现,古今中外像贝利和谢晋这样的成大事者,可谓不胜枚举,比比皆是。曹雪芹批阅十载增删五次,“字字看来皆是血”,乃成世界不朽的文学巨著《红楼梦》;齐白石从成名及至80岁以后,五易画风,遂为一代国画宗师;比尔·盖茨的微软公司继1995年推出世界软件史上最为引人瞩目的?“视窗95”后,从“视窗98”到“视窗XP”,乃至即将上市的“视窗VISTA”,年年都有升级产品问世;爱迪生自16岁发明电话自动拨号机开始,平均每3天就有一项新发明;吴文俊继“拓扑学大地震”之后再创“数学机械化”;张健挑战极限;刘翔超越梦想……所有这些成功的秘诀,就在于不断地挑战自己,超越自己。
????(2)繁例和泛例结合
????我国现代文坛巨星茅盾先生,他一生为党为人民辛勤工作,写出了许多不朽之作。解放前,他在国统区用手中的笔与国民党反动派做斗争。解放后,他更加勤奋工作,尽情讴歌人民的新生活。他在临终之前,将自己节省下来的25万元稿费上交国家,献出一颗丹心。茅盾先生身体力行了?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”。他对待“忧”与“乐”的态度,孰先孰后,非常清楚。历史上这样的人物太多了,孙中山、李大钊、周恩来……他们的英名都将永远刻在中华民族的史册上,流芳千古,为后人称颂。
事例宜叙议结合不宜简单罗列
????议论可以放在事例之后,也可以放在事例之前,以分论点的形式出现。
????如:而青史之上,举大业者亦莫不有择于苦痛挫折也。百里奚之举,孙叔敖之仕,皆自其不辍于逆境之苦也。而史迁之心,笃大志而不易,遭酷刑而不馁,于大辱重挫之下毅然择生,终有绝唱之史,无韵之骚,令后世文客抚卷喟叹。
材料宜新不宜旧
????在议论文的写作中,我们则可以通过论据的新来使文章增添新意。
????论据的新包含:引用材料是新的,如新事例、新人物,新思想、新理论、新观念等;如果选用的事实论据都是陈谷子、烂芝麻,都是老生常谈,游离于日新月异的生活,落伍于前进的时代,缺乏新鲜感和说服力,这样难免使人生厌。特别是近几年中学生写作出现了“出言必谈李杜、下笔不外苏辛”的时尚“八股”,“四大天王(屈陶李苏)”、“十大文化巨星(庄周、阮籍、杜甫、武则天、辛弃疾、李清照等)”纷纷粉墨登场,令人备感审美疲劳,不堪卒读。
????能不能把文章写好,首先在于思维的品质,其次才是表达能力,而选材组材体现的正是谋篇布局的思维,重视材料间微妙而极为重要的联系,就能使文章分论点鲜明、条理清楚。所以我们要先学会选材组材。提高思维的灵敏度和思考问题的深度,再去训练我们的表达能力,这样才能切实提高写作文的能力。
????记住:“写什么”比?“怎么写”重要。
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